domingo, 27 de noviembre de 2016

Pasado el ecuador de la asignatura

Esta semana hemos empezado la tercera práctica de la asignatura, lo que supone que ya hemos pasado el ecuador. Tras una primera mitad que me ha resultado desbordante -en un primer momento-, caótica -en el final de la primera práctica e inicio de la segunda- y sobre todo intensa, de mucho trabajo y de funcionar a contrarreloj -sobre todo en la que acabamos de finalizar-, afronto esta nueva fase con ganas de trabajar más tranquila, disfrutando del proyecto para sacarle el máximo rendimiento.

Durante estos días, que reconozco que he empezado tal vez demasiado pausada -y temo que eso pasará factura- estamos trabajando el mapa conceptual. A estas alturas ya deberíamos tenerlo elaborado y en fase de revisión, pero un imprevisto laboral nos lo ha impedido y vamos algo retrasados. Sé que en entradas anteriores comentaba la necesidad de ajustarnos más a la planificación y cumplir plazos, pero también creo que la flexibilidad es importante cuando el motivo está justificado. 

Sobre el mapa, empecé seleccionando palabras clave a partir del índice pero me di cuenta de que era demasiado simple, demasiados pocos conceptos. Después de consultar mapas elaborados por grupos de otros años -que aparecían en la galería de proyectos facilitada por el profesor-, me di cuenta de que hay que ir más allá de ese índice, así que sigo desarrollando y buscando conceptos clave. 

De forma paralela he estado mirando las herramientas que nos han propuesto utilizar para elaborar el mapa. A mí me ha gustado Bubbl.us por su sencillez para trabajar, así como la que nos comentó uno de los compañeros de la asignatura, XMind. Una vez que pongamos en común las palabras clave y valoremos nuestras necesidades, tendremos que ver cuál nos resulta más cómoda y nos da una mejor respuesta.

En cuanto al trabajo en equipo, estos días hemos trabajado individualmente a la espera de poner en común y avanzar en el proyecto. Puntualizar que me he dado cuenta de que en la planificación que realizamos no tuvimos en cuenta algunos aspectos de las actividades a desarrollar. Y es que yo por ejemplo desconocía que el mapa conceptual lo haríamos con un programa o herramienta específica, lo que cambia la perspectiva del trabajo. Si hubiera consultado profundamente los proyectos de otros años me habría dado cuenta, pues lo he hecho ahora y  así ha sido. 

Creo que es posible que vayan surgiendo circunstancias de este tipo -a las que debemos intentar anticiparnos-, pero también creo que la planificación es un marco que nos guía y que debemos ir ajustando a nuestra realidad y necesidades.

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